Обсуждение:Урок информатики

Материал из Lurkmore

это всё, можно дописывать, или афтар сам возьмётся позжей?
Да, можно, у меня нет идей что писать дальше —Radio destructor
Речь о сабже только в школах или можно дополнить немного про информатику в ВУЗах?

Клюква

Дабы изжить оную, предлагаю сперва сделать список кулстори и просто хороших паст про сабж. Можно прямо тут, можно сделать невинно выглядящий тред на какой-нибудь борде, пусть сами школьники поработают.

Челябинск

Говорят, лет 10 назад там появился какой-то мужик-педофил с неуёмным интересном к 10-летним мальчикам. Во избежание пативена, официально он учил их программированию — ну и попутно прокачивал математику и всё такое. Через пару лет челябинцы стали призёрами всех всероссийских олимпиад (где собираются весьма суровые школьники), по количеству оных уступая только Москве, да и то не всегда. Вообще, как только появляется новая олимпиада — сразу набигают хитрые педо, которые натаскивают детей чуть ли не с яслей и снимают почти все призы. Постепенно этот клуб разрастается, к ним приходят и бывшие жертвы, и тогда просто берут и создают какую-нибудь школу с блекджеком и делфями. И вот там как раз уроки информатики действительно охуенны, хотя порой тоже попадаются преподы, которые учат юзать windows movemaker и прочую мерзость.

Языки

Самые ущербные и просто жалостливые обожают бейсик. Не зря, ох не зря кто-то из великих говорил, что писавших бейсике уже нельзя научить нормальному программированию, но всем насрать — хавают VB и довольны. Адекватные и совки любят паскаль - первые просто понимают, что язык делал учёный, а не инженер, и специально упростил синтаксис до предела; вторые фанаты DOS и Turbo %ProductName%, в тотальном пиратстве 90-х годов они просто не видели ничего другого. Ну иногда Delphi продвигают — для самих преподов это какбы тот же паскаль, для школьничков привычная вендопрограмма, а не досовское консольное чудовище. Но бывают молодые, амбициозные, с множеством генов утёнка учителя. Они котируют си, си++, ява.

80-е

Анонимус вспоминает уроки информатики в своей школе в 1987-88 годах. Из вычислительных машин - советские настольные программируемые калькуляторы. Из языков программирования - бейсик на доске и в тетрадях. С компьютером же (и с паскалем на нем) анонимус познакомился только в ВУЗе, это была легендарная СМ-2М.

Уж не знаю куда это воткнуть, но в ту былинную пору Константин Боровой преподавал информатику Шамилю Басаеву в Московском институте инженеров землеустройства

С сентября

С сентября буду работать в московской школе учителем информатики. Сейчас готовлю класс, настраиваю компы, выкидываю хлам от старого учителя. Спрашивайте свои вопросы.

рассказывай всё. что с сеткой, будет ли? интернеты будут? обязан ли ставить родительские фильтры? что скажешь за коллег? что с железом? чему будешь учить? да, у нас музей старья был, помнится, — с чугуниевой мышкой и принтером роботрон; не лучше ли из хлама что-нибудь выковырять для этих целей, а то нынешняя школота шариковой мышки-то не видела, не говоря уж о пятидюймовых дискетах.

Я только получил класс в распоряжение, пока расставил столы и компы, навел порядок. Софт даже не трогал, сетку тоже. Все в моих руках, настроить могу как захочу. Наличие интернет-цензора - обязательное, его еще и проверяют: приезжает человек, внезапно, и заходит на сайты с насилием и прочим. Бывают совсем глупые случаи, когда человек может зайти на википедию, найти статью про холокост и сделать школе замечание по поводу цензора.
Интернеты есть, собираются проводить оптоволокно, слышал что в этом году начнут. На меня упали так же обязанности системного администратора, которого в школе, конечно, нет. Поэтому все факсы/принтеры/сканеры/ключи к антивирусам/ошибки в ОС - теперь моя обязанность, причем не оплачиваемая, так как я учитель и мои задачи - учить, а не настраивать оборудование.
Коллег пока особо не разузнал, лето же, там практически никого нет, либо приходят утром и в обед уходят. В основном это стандартная ситуация для школы - есть пара нормальных учителей, которые знают что они делают и как они учат, и есть "по учебнику". Мужиков мало. Железо старое - 256 оперативки, проц не помню, моники ЭЛТ, в другом классе ЖК 17 дюймов.
Есть сайт (http://www.shkolaedu.ru/), который предоставляет доступ к софту от майкрософта, по заявкам, легально, для школ в достаточно количестве. Хотя, я уже неделю жду ключи для 40 копий XP.
Можно поставить линукс, но дети не поймут, не привыкнут и будут плеваться.
Учить можно чему угодно - информатику контролируют не так жестко, как другие предметы. Бывают проверки сверху, но о них обычно предупреждают и к ним можно подготовить детей.
Первое время дети слушают тебя, ведут нормально. Потом начинают расслабляться, в зависимости от того как ты с ними себя ведешь. Со временем понимаешь, что их нужно заставлять, они не будут учиться, даже если им это будет интересно. К уроку нужно хорошо готовиться, в большинстве случаев, если они шумят, либо наоборот вяло себя ведут - виноват ты, потому что не подготовился. Во время урока нужно постоянно менять деятельность - они слушают, потом пишут, потом отвечают на вопросы, потом беседуют и т.п. Нельзя всегда вести по одному алгоритму урок - они привыкнут и будут готовы к действиям. Можно наоборот не готовиться, вести по учебнику и постоянно делать замечания по дисциплине, а вечером чинить поломанные стулья и оттирать надписи. Если они ничем не заняты - они начинают заниматься хуйней. Есть специальные книги для учителей - там уже все написано, все показано, все задания даны, к каждому уроку.
Классы разные - с пятого по десятый. Естественно программа разная для каждого. Если учитель планирует работать год-два и больше - то разумнее программу для классов согласовать, чтобы ребенок из 5-го класса был готов через год к программе 6-го.
По технике безопасности за компом можно работать 20 минут в 10-том классе и 5 минут в 5-том. Но всем похуй.
Есть еще всякие совещания в министерстве образования, я пока туда не ездил, но чувствую что меня будут туда отправлять часто. На них говорят что сделали, что будут делать, сколько денег потратили и т.п.
Я буду стараться объяснять детям, где они смогут применить эти знания и вести урок ближе к их интересам. К примеру, когда я вел урок по антивирусам, я старался включать привычные им контактики, объясняя где они могут подхватить заразу и как она проникает к ним, как от нее избавляться и прочее. Им было интересно, (конечно им было интересно: прон рекламируешь? педозавр - марш из школы!!!) - потому что они каждый день с этим сталкиваются.
Но есть темы, которые не всем интересны, например программирование. И нужно постараться объяснить девушке, где она сможет применить эти знания, чтобы она не говорила тебе "А мне это не нужно".
Карьерного роста никакого. Зарплата маленькая, по сравнению с работой которая ложиться на учителя. Но в целом - все довольно неплохо для тех кому это по душе.

Занятно. А что, починка мебели теперь входит в обязанности учителя? У нас этим, помнится, трудовик занимался. Программирование — это обязательно? Или как бонус для любопытствующих? Какой язык будешь преподавать? Будет ли обучение вёрстке на HTML?

Дети занимаются ерундой, если ты не знаешь чем их занять. На обычных уроках дети могут шалить, рисовать на партах, разговаривать, сидеть в мобиле и прочее. Если ты не отрубил им интернет и контактик - они не будут ломать тебе мебель и рисовать на системниках - они тихо и мирно посидят вконтактике. Если отрубил - они будут ломать "офисные кресла", откручивая все винты, которые только там есть. Чинить придется тебе, либо менять на обычные стулья. Трудовику похуй на твои проблемы, у него ты сможешь попросить только отвертку. Если ты - баба-учитель, то чинить будет тот, кто умеет чинить - учитель-мужик, либо трудовик, либо ответственный за безопасность. В моем случае делать все приходиться мне. Кроме финансовых проблем - если я не хочу тратить бабки на заправку картриджей - мне нужно просить разрешение у директора и возиться с бумагами.
Существуют требования МинОбразования касательно каждого предмета. Там написано какие темы должны быть на уроках и какие знания должен получить ученик в конце всей школьной программы по предмету. Некоторые предметы контролируются жестко, некоторые (например инфа, или труд или физ-ра или ОБЖ) не жестко. Программирование входит в программу, которую требует МинОбр, но, насколько я помню, там не обозначен язык. Скорей всего мне придется отвести пару уроков "для галочки".
Проблема еще в том, что я в основном методист, то есть знаю "как вести урок" и мне по большому счету насрать какой предмет вести. Мне ближе информатика и ее я рассматриваю не как "науку о компах и около них" а как науку об "операциях с информацией". И по сути она такой и является, рассматривая ПК как "инструмент для выполнения операций с информацией".
В любом случае я многого не знаю, в том числе с программированием сталкивался только поверхностно и какого либо языка не знаю. Но (парадокс) я могу преподавать уроки по любому языку, нужен только источник знаний по нему.
То же самое и с версткой на HTML - одно отличие - ее не требует МинОбр. Я могу ее преподавать, если захочу. По правилам - я могу преподавать все что хочу, главное чтобы это не мешало стандартам. Но их редко проверяют на предмете "информатика", поэтому я могу забить на них.

• Вруби личинкам человеков Scheme. 95% охуеют, из 5% получатся классные программисты. Если серьезно — Scheme специально разрабатывалась, чтобы учить нубье. Другое дело, что есть разные мнения, насколько это удалось. За бейсик нужно расстреливать. Даже паскаль — фи, 80-е годы.

Рапортую после 2-х недель обучения детишек. Инет в школе есть, но работает через ADSL, каждый год меняется провайдер (по тендеру, который не школа организует), около 6 mbit, как ни странно - с нагрузкой справляется.
Рачки. Пока встретил двух рачков в седьмом классе, еще в восьмом услышал "ББПЕ" на перемене, в десятом пока видел только хомячков.
Все хотят что-то взламывать. В основном вконтактик. Даже девочки - им к примеру хочется узнать свободен ли парень или встречается с кем-то. Постоянно просят рассказать про взломы и научить.
Я могу конечно их обучить любому языку программирования, но паскаль учит основам. К тому-же весь мой начальный запал интереса к обучению пропал после первого же урока: я понял что можно к урокам не готовиться, вести по учебнику и в итоге лень меня одолела.
Много тян. Много лоли. Я бы никогда не подумал что у девятиклассниц могут быть такие большие груди. И что в пятом классе есть такие невинные ангелочки. И мальчики там тоже няшные.
Где-то в 2008 году школе дали две папки с софтом и ОСями. Ключи, несмотря на то что они до 2010 года, действуют и сейчас. Винда успешно прошла активацию и проверку на сайте, нормально качает обновления. Офис так же.

Александр Пафнутьевич, а я вас спалил! Научите за это взламывать контактик? Я тогда школоте не расскажу, что вы на лурочке сидите:-)

Расскажи - и месть бужет ужасающа.

маленькая ржака

2001 год - магистратура одного московского платного вуза. преподавательница предмета "Искусственный интеллект и базы знаний". Заходит такая тетя лет тогда уже за 55 и начинает верещать про топологию локальной сети. ну езернет, звезда и токен ринг... и тут внимание - аля-улю...Диаметр сети токен ринг располагается в пределах до 200 метров. Я тихо вываливаюсь в осадок, юные будущие магистрессы старательно выводят эту ахинею в тетрадочках красивыми почерками... Ибо страшно далеки они по своей специальности от топологии локальных сетей. ну и тут меня начинает колбасить не по-деццки. (Хуле ты пришла нести тут доверчивой публике) - а меньше нельзя? - а двести метров это вписанная или описанная окружность вокруг всех компьютеров? нуу мадам начинает вскипать... - или в поперечнике провода? ну мадам, ну... нервничает уже.. - а если два компьютера соединить на расстоянии 314,15 метра нуль-модемом - это будет токен ринг?

короче пепец. жажда знаний по предмету "ИИ и БЗ" протухла на корню.

Палю годноту

Дорогие школьники, вы прекрасно знаете что тупые пезды оставляют свои пароли от контактиков в браузерах. Я вот приносил флэшку с этой прогой на урок и она считывала все пароли, а потом менял аватар у Светки на ЧВ. Лулзы обеспечены. 10-классник-кун гарантирует это

Допиливание

Данные с хорошей поселковой школы (по айпи вычислите) с двумя компьютерными классами.

Национальный проект «интернет в каждую школу»

Работает. Был 128 кбит/с, стал 2 мбит, но касперские всё равно канал забивают. А фильтр блокирует все контактики, но есть обход.

Компы в классах информатики есть, но многие из них не работают

Работают и вполне хорошо, часть даже под линуксом.

О преподавании

Всё как описано в статье. Правда, интерфейсы не зарисовывали.

1-2 месяца летят к чертям антивирусы

Улетел только на одном ноутбуке (у школы аж два ноутбука!), вернули. Все остальные компы просто безобидно завирусованы каким-то безобидным вирусом.

Поставить Remote Administrator и управлять компом

Простенький троянчег на питоне, делающий безобидные вещи (обидные не хочу) нагло игнорируется и, видимо, принимается за случайно подцепленный вирус. Однако выключение Windows Media Player и включение заставки синего экрана, когда за компом школота, генерирует баттхерт и лулзы.

Можно просто поставить учителя в ступор, вроде бы простым вопросом.

Проиходит регулярно.

Запилите кто-нибудь, если годно.